le conseil des élèves de CE2
Le conseil des élèves sert à discuter de ce qui se passe dans la classe, à l’école, à régler les problèmes…
En classe, il y a une boîte pour mettre des petits papiers. Il y a trois sortes de papier : je félicite/je remercie, je veux parler de …,je propose…Dès que nous le voulons, nous allons écrire quelque chose.
Quand la maîtresse pense qu’ il y a assez de petits papiers dans la boite, nous allons à la bibliothèque pour faire le conseil. On s’installe sur les fauteuils et les canapés. Il y a un président, un gardien du temps (qui gère le sablier), un distributeur de parole (qui donne le bâton de parole), un secrétaire (qui lit les papiers). On le fait un vendredi sur deux.
Par exemple, vendredi, nous avons décidé de changer de place, on a beaucoup parlé de la récréation…
Ausanne et Charlotte
LA MULTIPLICATION
En multiplication, nous avons appris les tables du 2 , 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Nous n ‘ avons pas appris les tables du 0, 1 et 10 car elles sont trop faciles ! On a joué à de nouveaux jeux sur le TBI pour comprendre la multiplication.
Kyllian et Elias
Nos séances de lutte en photos
Voici quelques photos pour compléter notre article (Zia, Ausanne et Charlotte) :
L’échauffement (fait par un élève) :
Quelques exercices :
Les matchs:
En littérature …
Nous travaillons sur un livre très connu… Le loup qui voyageait dans le temps !
Le personnage est célèbre grâce à Orianne Lallemand qui fait plein de livres avec lui.
On a lu le début de l’ histoire. Le loup fait une découverte extraordinaire: un livre à remonter le temps. En l’ouvrant, il est parachuté à l’époque des dinosaures.
Elias et Kyllian
La lutte
Mercredi, nous avons commencé la lutte. Nous avons fait des petits combats et des jeux comme le chasseur et la tortue.
Nous avons 3 grandes règles d’or :
1) NE PAS FAIRE MAL
2) NE PAS SE FAIRE MAL
3) NE PAS SE LAISSER FAIRE MAL
Pour les combats, nous avons une feuille par groupe pour marquer les scores et pour savoir qui
combat contre qui. Les scores: match nul 2 points, victoire 3 points, défaite 1 point, brutalité,
tricherie 0 point.
Zia, Charlotte, Ausanne
Deuxième partie arts visuels
Après avoir vu Anne Bizon,nous allons vous expliquer ce que nous avons
fait… !!
Au début, nous lui avons posé des questions sur sa technique, son
inspiration, son parcours …
Elle nous a présenté ses oeuvres d’arts, faites en fil de fer, papier macher
ou ciment. Après nous avons fabriqué des fruits avec du papier journal et
du grillage à poule en utilisant la technique du modelage. Puis on a changé
de groupe.Nous avons pris des pommes de pins et du fil de kraft pour
s’entraîner à manipuler le fil de fer.
Ensuite on s’est inspiré de quelque chose pour décorer notre pomme de
pin. Par exemple, moi (Valentin), je me suis inspiré du système solaire!
Et moi (Sam),je me suis inspiré d’une grappe de raisin.
Ce que nous avons préféré c’était de fabriquer les fruits avec Anne. On a
utilisé des pinces d’électricien coupantes, des pinces à bec et Sam avait un
super équipement : un bleu de travail pour éviter les accrocs.
Article rédigé par Sam et Valentin
LES TAP
Depuis la rentrée des vacances de Noël, nous avons repris les TAP. Nous faisons de la lutte et de la mosaïque. Par exemple, l’année dernière nous avons fait du judo, de la cuisine et du chambarra avec des sabres en mousse.
Les TAP sont des activités proposées par des dames qui viennent pour s’occuper de nous les après-midi. Elles s’appellent: Elodie, Emilie et Severine la directrice. L’année dernière Michèle nous a quitté pour partir en retraite.
Pendant ces activités, nous nous amusons beaucoup et nous faisons des temps libres dans la cour de récréation.A la fin des TAP nous rentrons chez nous (soit chez nos parents, soit au bus avec une des dames).
Petite info: TAP signifie Temps d’Activités Périscolaires
Article rédigé par Deyan et Ambre.
Les natures mortes des cm1 / cm2
Nous avons commencé par nous poser des questions sur ce qu’est une nature morte. Puis, nous avons compris ce que c’était. Après, nous avons donc apporté des fruits et des légumes et d’autres aliments car nous avions décidé d’en réaliser une.
Après avoir terminé, notre maîtresse a pris plusieurs photos de notre splendide nature morte en fruits et légumes. Puis la maîtresse a imprimé les photos.
Après on a choisi les photos que la maîtresse nous a données pour colorier à la craie grasse les éléments, et le fond à la craie sèche. A la fin de l’année scolaire, nous prendrons nos productions puis nous les montrerons à nos parents.
Article rédigé par: Emirhan Tekin
Nos natures mortes terminées affichées en classe
Présentation & photo de notre école
Notre école est constituée de 2 cours,d’ un préau et d’ un bâtiment principal. A l’ intérieur il y a un patio ,2 classes et une bibliothèque.
La première classe (CE2) a 20 élèves. Dans la deuxième classe ( CM1 CM2) il y a 26 élèves.
Le patio sert à nous séparer lors des évaluations et pour les travaux en groupe.
Le préau sert pour la chorale et pour le sport.
Mathys.H
Notre classe de cm1-cm2 le patio couloir qui mène à la BCD
